――実はこれ、
よくある「やり方のズレ」が原因かもしれません。
お子さんの才能タイプを理解することで、
“その子に合った勉強との関わり方”が見えてきます。
お子さまの勉強に関する悩みを分析し、
才能タイプ子育てのノウハウを生かして
解決の道筋を見つけていく、
参加型の90分講座です。
まずはこの3つの力がどんな要素から成り立っているのかを解説し、
チェックリストを使って親御さん自身にも自己点検していただきます。
✅ 未就学~低学年 → これからを見通すための点検に
✅ 小3~小6 → 現在の課題の整理に
✅ 中学生以上 → 子どもに手渡す知識として
どの年齢層にも役立つ視点が得られます。
このパートでは、才能タイプごとに「特に気をつけたいポイント」を解説します。
※お子さんの才能タイプが特定されていなくても大丈夫です。
「才能タイプ子育て」の視点から、今できる対応策を具体的にお伝えします。
※7選を予定しておりますが、事前アンケートの傾向に合わせてお伝えする内容は柔軟に構成いたします。
※「コドモトメガネ」による詳細な才能タイプ診断が受けられるのは、現在のところ「親にだけ教室」参加者だけとなっています。
どの親御さんにとっても、お子さまの「勉強の悩み」は多岐に渡るものです。やみくもに手を付けようとしても、堂々巡りを繰り返し、親子関係が悪化することも。
本当に解決を望むなら、「悩みの核心」をつかみ、誰が・何を解決するのかを明らかにしていく「悩み分析」が欠かせません。
このパートでは、小川大介が個別学習カウンセリングで実際に使っている “お悩みの見立て手法”をもとに、ワーク形式で「悩みの核心」を明らかにしていきます。
「悩み解決」の重大な一歩をここで踏み出しましょう!
①お悩み分析ワークで見えてきた「悩みの核心」を元に、“今すぐ解決したい悩み”を1つ選ぶ
②Zoomのチャット欄へ投稿
③小川が順番にピンポイントアドバイスを行なっていきます。
他の方の悩みに対するアドバイスからも学べることがたくさんあります。
才能タイプ子育ての理解がぐっと深まる時間です。
※Zoom名はニックネームでの参加がおすすめです。
実際にセミナーにご参加いただいた方は
こんな発見や改善の糸口を得ています
<before>
子どもの学習タイプを「身体感覚タイプ」だと思い込んでいましたが、具体的な学習法が分からず困っていました。
<after>
セミナーで「視覚タイプでもある」ということを知り、子どもに適したサポート方法を見直す必要性を実感しました。
90%以上の参加者が「とても満足」または「満足」と回答!
子どもに合ったアプローチを知り、今までの悩みを解決した親御さんがたくさんいます。
お子さんの未来のために、まずはあなたが「子どもを知ること」から始めてみませんか?
「勉強力セミナー」に参加して、子どもの学びを伸ばす方法を一緒に見つけましょう!
日時 |
・7月18日(金) 21時30分〜23時
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会場 |
Zoom(オンライン)開催 |
講師 | 小川大介(教育家/見守る子育て研究所所長) |
費用 | 5,500円(税込) |
アーカイブ 動画 |
セミナー開催翌日にアーカイブ動画・スライド資料をお送りします。 1週間の視聴期限内で何度も繰り返しご視聴いただけます。 |
見出し | ここをクリックして表示したいテキストを入力してください。テキストは「右寄せ」「中央寄せ」「左寄せ」といった整列方向、「太字」「斜体」「下線」「取り消し線」、「文字サイズ」「文字色」「文字の背景色」など細かく編集することができます。 |
小川大介
教育家 / 見守る子育て研究所® 所長
大阪出身・京大法卒。学生時代から大手進学塾で看板講師として活躍後、
社会人プロ講師によるコーチング主体の中学受験専門個別指導塾を創設。
子ども本来の持ち味を見抜き、本人の強みを生かして短期間の成績向上を実現する独自ノウハウを確立する。
塾運営を後進に譲った後は、教育家として講演,人材育成,文筆業と多方面で活動。
幼児期からの子どもの能力育てと、親子関係の築き方のアドバイスに定評があるだけでなく、子どもの才能タイプを観察分析しタイプに応じた学び方を提示できる強みを持つ点で、小学受験・中学受験家庭のファンが多い。
著書 25 冊以上・メディア出演 700 回超・講演多数。
現在は「“見守る子育て”を日本の常識にする」をミッションに掲げ人の隠れた才能を見つけ引き出す技術体系「見守る子育て」の普及に努めている。
お子様自身が、「自分で勉強を始め、継続し、完了させていける力」を伸ばしていけないのは、本人のせいではありません。
ましてや親御さんのせいでもありません。
まだ方法を知らないだけ。
だからこそ、1人でも多くの方に
『才能タイプに基づいた勉強力育て』をお伝えして
親子本来の自信と幸せを得てもらいたいと願っています。